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儿童自闭症康复训练医院的康复治疗，还需要家长在家的配合治疗，整体加强孩子的训练效果。训练过程中可以注意以下几点：
1
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别把孩子过分封闭于单一的生活圈内：
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
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为孩子的交友创造条件
为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。培育孩子的自立能力，让孩子学会自己的事情自己做，以磨练孩子的意志力。
3
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尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
除此之外，还有这几种训练方法，可以加快自闭患儿的康复哦，家长要记住。
01：夹筷子训练
①练习用镊子夹穿珠（或黄豆、绿豆）；
②练习用拇指和食指穿珠（黄豆、纸片）；
③练习用筷子夹纸团（或花生米、穿珠、玻璃珠）。
02：用勺子训练
①练习用勺舀绿豆（或米）；
②练习用勺舀塑料穿珠（或玻璃珠）；
③练习用勺舀湿沙子；练习用勺舀水。
03：解、系扣子的训练
①穿珠子训练（大珠子，小珠子）：
②用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣，再练习系纽扣。
③手指训练，如拇指与其他四个手指分别碰触，单独伸出每一个手指；
04：涂色训练
①随意涂鸦；
②分区域涂色；
③按规律涂色；
④在大空间内图画；
⑤在小空间内图画；
⑥独立涂简单笔画并选色。
05：书写训练
①握笔随意划线；
②画直线；
③仿写仿画练习；
④描线练习线条/数字/汉字；
⑤点连线练习（四点、五点、多点）；
⑥按正确方式书写或抄写。
06：剪纸训练
①能开合剪刀；
②单手配合剪刀；
③双手协调配合剪刀；
④单、双手连续剪纸；
⑤沿短、粗线剪纸；
⑥沿长、粗或细线剪纸；
⑦剪横线、斜线、折线、弧线；
⑧剪图形、剪图画。
以上是一些针对孩子手部的训练方式，日常生活中家长还可以给孩子进行强化练习。当孩子能够灵活、熟练地进行操作手指后，就可以将手部动作与生活自理能力等进行结合，如穿衣服、穿袜子、使用筷子吃饭、洗头发、刷牙等等。日常生活中，多让孩子进行这些训练，可以加快孩子康复进度。
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刘士东，医院门诊主任，对各类儿童疑难疾病有独到的见解，毕业于河北北方学院，一直从事儿科医、教、研工作，熟练掌握儿科常见病、多发病的诊治，在儿童发育行为疾病，内分泌疾病，小儿精神心理疾病方面取得了丰硕的临床及科研成果，尤其擅长儿童多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、语言迟缓、智力低下、性早熟、矮小症、癫痫、脑瘫等疾病的诊断和治疗。
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张海涛，医院门诊主任，中华医学会儿科分会会员，中国少儿医师协会理事，国际儿科联合诊疗中心特邀专家，首医院协作平台特邀专家。在儿童发育行为疾病，内分泌疾病，小儿精神心理疾病方面取得了丰硕的临床及科研成果，尤其擅长儿童多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、语言迟缓、智力低下、性早熟、矮小症、癫痫、脑瘫等疾病的诊断和治疗。
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郑华教授,首都医科医院特级专家、教授、主任医师，从事儿科诊疗与研究40余年，各类儿科疾病治疗经验丰富。参加编写《儿童疾病综合管理》、《儿童少年卫生与妇幼保健学》、《儿童保健学》、《发育与行为儿科学》等数10部专著，在国际、国内专业学术刊发论文50余篇，长期致力于儿童发育行为疾病、小儿神经发育疾病、儿童内分泌疾病国际诊疗技术的提升和发展，多次赴美、英、日、韩、德国等国参加儿科疾病高峰论坛和学术交流，并为多所国际知名医学院校聘请为客座教授，在儿科医疗领域享有盛誉。
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